La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 de 3

ASIGNATURA: Geografía
Grado: Secundaria (1º)
Edad de los alumnos: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra
Objetivo (PDA): Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Problema transversal: Desinterés hacia el contenido

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Motivar a los estudiantes, conectar con sus realidades e identificar ideas previas, atendiendo al desinterés.

1. Dinámica de Rompehielo:

   
   
   
   
   • Pregunta detonadora: “¿Alguna vez has pensado de dónde viene el agua que usas todos los días?”
   
   
   • En parejas, comparten historias o anécdotas sobre experiencias personales relacionadas con ríos, lagos o cuerpos de agua (visitas, noticias, relatos familiares).
   
   
   • Posteriormente, 2-3 alumnos comparten al grupo sus experiencias, fomentando la escucha activa.
   
   
   
   



2. Planteamiento del Problema:

   
   
   
   
   • Presenta la siguiente situación:
     “En varias comunidades del mundo y de México, el acceso al agua es un reto. Sin embargo, no todos sabemos de dónde proviene el agua ni cómo se distribuye. Como estudiantes de Geografía, ¿cómo podemos entender mejor este tema para aportar soluciones en nuestra vida diaria?”
   
   
   • Reflexión breve en voz alta (enfocando hacia el pensamiento crítico y la empatía intercultural):
     “¿Crees que todas las personas del país tienen la misma facilidad