Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

DIEGO HERNANDEZ
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género—presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6


Asignatura: Español
Grado: 2º de Secundaria (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Enfoque: Inclusión
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar (abordando el acoso escolar o bullying)
Objetivo PDA: Participa en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género— presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo



FASE 1. INICIO (10 minutos)


Propósito: Sensibilizar al grupo sobre la importancia de una comunicación asertiva y dialógica en la convivencia escolar, y conectar con situaciones cotidianas ligadas al acoso escolar.


Actividades:



  1. Dinámica rompehielo: “Historias en círculo”.



    • Los alumnos se sientan en círculo. La docente leerá en voz alta dos breves historias (una que muestra diálogo asertivo ante un conflicto y otra que refleja una expresión violenta o de acoso).

    • Se invita a los estudiantes a identificar y comentar de manera breve (2 min) las diferencias entre ambas historias, enfatizando cómo se siente cada personaje y cómo actúa el grupo o entorno.

    • Se registra en el pizarrón, en palabras de los alumnos, las características del diálogo asertivo y las de la comunicación violenta.



  2. Presentación del Proyecto Comunitario:



    • Se introduce la temática del proyecto: “Prevención y erradicación de expresiones de violencia en mi escuela y familia a través del diálogo asertivo”.

    • Se explica que trabajarán durante seis sesiones para identificar y argumentar contra expresiones de violencia, enfocándose espec