Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 de 6

Materia: Historia de México
Grado: Secundaria, 2º
Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
PDA (Propósito de aprendizaje): Relaciona la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Atención al problema de desinterés (Psicología/Educación Socioemocional)
Duración: 50 minutos

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Estrategia motivacional y de activación

1. Bienvenida breve y cálida


2. Estrategia lúdica: Realiza una encuesta rápida con Mentimeter o Kahoot (puede ser con papel si no hay acceso a tecnología) con preguntas como:
   
   
   • ¿Qué sabes sobre la independencia de México?
   
   
   • ¿Por qué crees que las colonias deciden independizarse?
   
   
   
   


3. Planteamiento del Problema central:
   “¿Por qué, si España fue una potencia tan fuerte, perdió el control de México y de otras colonias en 1810? ¿Creen que las condiciones dentro y fuera de España influyeron, o todo fue por los héroes nacionales?”


4. Conexión interdisciplinar: Se hace referencia a cómo, en la vida cotidiana, cuando un grupo pierde cohesión (por desinterés o problemas internos), se debilita.

Propósito de esta fase: Despertar el interés, vincular el tema con su contexto y activar conocimientos previos.

Fase 2: DESARROLLO (32 minutos)

Trabajo basado en Problemas – Aprendizaje Colaborativo

1. Formulación del problema guía:
   
   
   • Se presenta una noticia simulada: “Breaking