La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación didáctica: Sesión 1 de 6 "La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria"

Grado: 2º de Secundaria (12 a 15 años)
Asignatura: Español
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Tema transversal: Comprensión lectora
Enfoques: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Comprender las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y motivación
   
   
   • El docente inicia la clase preguntando a los alumnos:
     
     
     • ¿Cuántos idiomas se hablan en México? ¿Conocen alguna palabra en una lengua distinta al español?
     
     
     • ¿Qué lengua(s) se hablan en su familia y comunidad?
     
     
     
     
   
   
   • Se invita a los alumnos a comentar sus respuestas en voz alta para descubrir la diversidad lingüística presente en el aula.
   
   
   • El docente presenta datos relevantes y visuales sobre la cantidad de lenguas y variantes lingüísticas que existen en México y el mundo, resaltando que el español es solo una de ellas, contextualizando la riqueza pluricultural del país.
   
   
   • Propósito explícito: Motivar la reflexión sobre la diversidad de lenguas presentes en su entorno inmediato y el valor de todas ellas.
   
   
   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

2. Lectura guiada y análisis crítico de un texto
   
   
   • Se reparte a los alumnos un breve texto narrativo o testimonial sobre una experiencia de comunicación familiar en la que se utilizan dos o m