Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6
ASIGNATURA: Artes — 1º Secundaria
EDAD: 12 a 15 años
EJE: Comunidad
CONTENIDO: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo
OBJETIVO (PDA): Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural
METODOLOGÍA: Proyecto comunitario
ENFOQUES: Artes y experiencias estéticas — Pensamiento crítico
PROBLEMA INTERDISCIPLINAR: Convivencia
DURACIÓN: 50 minutos

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Estrategia:

• Dinámica de recepción: Al ingresar, cada alumno recibe una tarjeta con una imagen de una manifestación artística diversa (danza folclórica mexicana, teatro africano, música indígena, muralismo latinoamericano, etc.).


• Pregunta generadora: Sentados en círculo, el docente formula la pregunta:
  "¿Han visto o participado en una manifestación artística diferente de su cultura? ¿Cómo se sintieron al hacerlo o al observarla?"


• Propósito: Introducir la diversidad artística y motivar la reflexión sobre el respeto y la convivencia al reconocer expresiones culturales distintas.


• Vinculación: Se subraya cómo el arte une comunidades y mejora la convivencia al valorar las diferencias.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Estrategia:

• Presentación visual y auditiva: Se muestran breves videos y audios de diferentes manifestaciones artísticas de México y el mundo, subrayando el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo (ejemplo: danza de los Voladores de Papantla, teatro Kabuki de Japón, música y teatro africano, circ