Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Clase — Sesión 1 de 3: Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido central: Suma y resta, su relación como operaciones inversas, uso del algoritmo convencional (hasta tres cifras)
Enfoque: Pensamiento crítico, aprendizaje por indagación, atención a la lectoescritura
Secuencia didáctica interdisciplinar

Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
Que los estudiantes resuelvan situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional, desarrollando habilidades de pensamiento crítico y fortaleciendo la lectoescritura.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

La clase se organiza en torno a un reto inicial, la exploración colaborativa, la reflexión sobre el proceso y la documentación escrita.

1. Activación de Saber Previo y Motivación (10 min)

Inicio lúdico: Presentar a los estudiantes una historia corta, narrada en voz alta y con apoyo visual (cartel o proyección):

"En la tienda de Don Lalo, llegaron 125 caramelos por la mañana. Después, al mediodía, le entregaron 287 caramelos más. Por la tarde, vendió algunos y se pregunta cuántos caramelos tiene ahora y cómo lo puede saber."

Preguntas detonadoras para indagación:

• ¿Cómo podemos saber cuántos caramelos tiene Don Lalo en total?


• ¿Qué pasa si después vende algunos? ¿Cómo lo representaríamos?

Enfoque en pensamiento crítico:
Los alumnos formulan hipótesis sobre cómo resolver el problema antes de utilizar cualquier algoritmo. Se motiva a que justifiquen sus ideas oralmen