Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – HISTORIA SECUNDARIA 1º
Sesión 1 de 2 – Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo de aprendizaje (PDA): Reflexiona en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión, pensamiento crítico, interdisciplinariedad (Comprensión lectora)
Duración: 50 minutos
Edad sugerida: 12 a 15 años

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Bienvenida y contextualización:

   
   
   
   
   • El docente inicia saludando y preguntando a los estudiantes ¿Qué saben sobre los primeros seres humanos que habitaron el actual territorio mexicano?
   
   
   • Se proyecta una imagen del esqueleto del “Hombre de Tepexpan” y se pregunta:
     “¿Qué creen que nos puede contar este hallazgo sobre la vida de nuestros antepasados?”
   
   
   • Presentación del problema guía:
     “Durante mucho tiempo, la historia ha sido contada desde una sola perspectiva. ¿Qué sucede si los hallazgos arqueológicos solo cuentan una parte de la historia y olvidan a otros protagonistas?”
   
   
   
   



2. Propósito y reglas del ABP:

   
   
   
   
   • Se explica que trabajarán en pequeños equipos para investigar y discutir el caso del “Hombre de Tepexpan”, buscando construir una historia más inclusiva y reflexiva, poniendo especial atención a las mujeres en las comunidades antiguas.
   
   
   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. Formulación del problema:
   
   
   • En equipos, se les entrega un breve texto (adaptado a su nivel de lectura) sobre el descubrimiento del “Hombre de Tepexpan”, subrayando la falta de informaci