Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
Ricardo- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Química
Grado: 3º de Secundaria
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
Problema interdisciplinar: Alimentación
Objetivo (PDA): Reflexiona acerca de los hábitos de consumo responsable a partir del análisis de las actividades relacionadas con el cuidado del medio ambiente a nivel personal, familiar y social, como base para la toma de decisiones orientadas a la sustentabilidad.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Vida saludable y pensamiento crítico
FASE 1. INICIO (10 minutos)
Activación de conocimientos previos y motivación
- Se proyecta una imagen que muestre dos escenas contrastantes: una familia comiendo alimentos ultraprocesados en envases plásticos y otra disfrutando alimentos naturales en recipientes reutilizables.
- Se lanza la pregunta detonadora:
¿De qué manera los avances científicos y tecnológicos han cambiado la forma en que nos alimentamos y cómo impactan estos cambios en nuestra salud y en el medio ambiente? - Lluvia de ideas: Los alumnos expresan ejemplos de inventos o avances científicos ligados a la alimentación (como refrigeradores, empaques, transgénicos, métodos de conservación, etc.), escribiendo sus aportaciones en notas adhesivas que se agrupan en el pizarrón bajo las categorías de “Salud”, “Tecnología” y “Medio Ambiente”.
FASE 2. DESARROLLO (30 minutos)
Indagación guiada