Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

SANDRA MADERA
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Biología 1º de Secundaria


Sesión 1 de 2: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino



Datos Generales:



  • Grado: Secundaria, 1º

  • Duración: 50 minutos

  • Edad de los alumnos: 12 a 15 años

  • Contenido: Participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de funciones corporales. Papel general de las hormonas, maduración sexual y reproducción.

  • Enfoques clave: Aprendizaje por indagación, comprensión lectora, interculturalidad crítica.



Objetivo (PDA):
Al finalizar la sesión, los estudiantes explicarán la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconociendo el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y la reproducción, considerando la diversidad cultural en torno al cuerpo y la salud.



Metodología:
Aprendizaje por indagación, integrando estrategias para fortalecer la comprensión lectora y una visión crítica e intercultural del cuerpo humano y sus funciones en distintas culturas.



1. Inicio (10 minutos)


Actividades:



  • Motivación e inclusión: El docente presenta una breve historia real (oral y escrita en proyector) sobre cómo diferentes culturas de México explican los cambios del cuerpo durante la adolescencia (por ejemplo, algunos pueblos indígenas y su visión sobre las transformaciones físicas y mentales).

  • Preguntas detonadoras (individual y después en duplas):

    • ¿Qué cambios han notado en sus cuerpos en los últimos años?

    • ¿Cómo creen que el cuerpo sabe cuándo crecer, cambiar o responder a diferentes situaciones?