Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades propias y de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Que los niños aprendan a convivir desde sus diferencias

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Reconocimiento de las diferencias y similitudes entre los alumnos.

• Iniciar la sesión con una actividad de rompehielos en la que los alumnos se presenten y compartan algo que los hace únicos.


• Realizar una dinámica de grupos en la que los alumnos se agrupen según características o intereses comunes.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de respetar las diferencias y cómo estas pueden enriquecer la convivencia.

Sesión 2:
Tema: Desarrollo de la empatía.

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones cotidianas en las que se requiere empatía, como por ejemplo, un compañero que se siente triste o un amigo que necesita ayuda.


• Promover la reflexión en grupo sobre cómo se podrían sentir las personas en esas situaciones y qué se podría hacer para mostrar empatía.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos actúen las situaciones en parejas o grupos pequeños, mostrando empatía y buscando soluciones.

Sesión 3:
Tema: Concientización sobre las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones de desigualdad o discriminación, como por ejemplo, el acceso a la educación o la falta de oportunidades laborales.


• Promover la reflexi