La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 6
Asignatura: Historia
Grado: 2º de Secundaria
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Duración: 50 minutos
Método: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento Crítico, Apropiación cultural a través de la Lectura y Escritura, Interdisciplinariedad
Problema a atender: Desinterés estudiantil

OBJETIVO (PDA):
Que las y los estudiantes indaguen acerca de las tensiones y alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos, previo al arribo de los colonizadores españoles al territorio de lo que hoy es nuestro país.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Actividades:

Dinámica de activación

• Breve lluvia de ideas: ¿Qué es una metrópoli? ¿Conoces alguna ciudad antigua poderosa en México?


• Comentarios guiados del docente, motivando la expresión de ideas previas y expectativas.

Presentación del problema-situación:

• El docente narra una situación ficticia inspirada en hechos históricos:
  "Imagina que eres consejero de un señorío mesoamericano y recibes noticias de que hay tensiones con pueblos vecinos. ¿Qué alianzas podrías buscar? ¿A quién temes? ¿Qué ventajas o desventajas existen?"


• Explica que, en las siguientes sesiones, resolverán juntos un gran reto: comprender cómo se formaron las metrópolis en Mesoamérica y cómo se relacionaban entre sí mediante alianzas y guerras.


• Pregunta generadora: ¿Por qué existían tantas tensiones y alianzas entre los señoríos antes de la llegada de los españoles?


• Se anotan las ideas principales en el pizarrón para retomarlas más adelante.

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

Actividades:

*Lectura colectiva y com