Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 4º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

I. Propósito del aprendizaje (PDA):
Que los alumnos elaboren preguntas para localizar información relevante y reflexionen sobre el uso de acentos gráficos en palabras interrogativas: qué, cómo, cuándo, dónde, por qué, para qué; desarrollando pensamiento crítico y comprensión lectora, dentro del marco de un proyecto comunitario.

II. Contexto y Enfoque de la Sesión
La clase inicia el proyecto “Descubramos nuestra comunidad”, en el que los alumnos investigarán aspectos importantes de su colonia, escuela o familia, aprendiendo a buscar y seleccionar información útil mediante preguntas clave. Este trabajo impulsa el análisis crítico, la lectura comprensiva y la correcta escritura de palabras interrogativas.

III. Secuencia de actividades

1. Activación (10 min)
• Dinámica: “¿Sabías que…?”
La docente presenta datos curiosos sobre la comunidad escolar o el entorno local y pregunta a los alumnos:
— “¿De dónde obtuve esa información?”
— “¿Qué necesitaríamos preguntar para saber más?”
Se conversa brevemente sobre la importancia de hacer buenas preguntas para obtener información.

2. Introducción al Proyecto y Relación con la Comprensión Lectora (5 min)
• Presenta el reto: “Vamos a investigar juntos aspectos importantes de nuestra comunidad. Para eso, debemos aprender a buscar información y a en