Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Clase: Matemáticas 1º de Secundaria
Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas
Sesión 1 de 2
Duración: 50 minutos
PDA: Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo
Enfoque: Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico, interdisciplinariedad, atención al desinterés

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, motivar la curiosidad y generar participación mediante una situación cotidiana.

Estrategia:

• Dinámica rompehielos: Se proyecta la imagen de un termómetro marcando una temperatura bajo cero y otra sobre cero. Se pregunta:
  
  
  • “¿Qué significa sumar o restar grados en temperaturas bajo cero? ¿Cómo piensan que se representa en matemáticas?”
  
  
  
  


• Se recogen las ideas en el pizarrón, anotando todo tipo de respuestas para valorar la diversidad de percepciones.


• Se formula el reto:
  
  
  • “Hoy vamos a descubrir cómo funcionan las operaciones (suma, resta, multiplicación y división) con números positivos y negativos, y cómo una puede ser ‘la inversa’ de la otra. ¿Podremos crear reglas que expliquen estos comportamientos?”
  
  
  
  


• Vínculo interdisciplinar (Ciencias): Se habla brevemente de cómo en la naturaleza hay procesos “directos” e “inversos” (por ejemplo, en reacciones químicas, evaporación y condensación).


• Se invita a que, durante la clase, piensen en otras áreas donde algo y su ‘contrario’ existen, generando conexiones y mayor interés.

Participación especial para atender el desinterés:

• Se permite el uso de celulares para buscar, en equipos, un ejemplo de la vid