Cuidado de la salud personal y colectiva desde la comunidad y lo científico**
Arlet Canencia- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE - SESIÓN 1 DE 2
Preescolar 3º (3 a 6 años)
Secuencia didáctica: Cuidado de la salud personal y colectiva desde la comunidad y lo científico
Duración: 45 minutos
Propósito de la sesión (PDA):
Que los alumnos reconozcan algunos factores que permiten conservar la salud y los que la perjudican, a partir de saberes prácticos comunitarios y la información científica, integrando la perspectiva de vida saludable y pensamiento crítico.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Se promoverá la participación activa de los niños en acciones concretas de cuidado de la salud, integrando conocimientos propios y comunitarios, y reflexionando sobre su importancia para sí mismos y los demás.
Eje interdisciplinar y atención al desinterés
La actividad será lúdica, significativa y colaborativa, vinculando saberes de la comunidad (abuelos, padres), ciencias naturales (higiene y prevención), educación física (movimiento) y formación cívica (cuidado de sí y de los otros).
Estructura de la Sesión
1. Inicio (10 min)
Activación y motivación:
- Saludo afectuoso y dinámico de bienvenida.
- Plática breve: “¿Por qué nuestro cuerpo necesita estar limpio y moverse?”.
Se recogen ideas, experiencias y saberes que los niños han escuchado en casa (saberes comunitarios). - Presentación de un títere (la "Doctora Lupita", personaje que representa la voz de la comunidad y la ciencia), quien llega “enferma” y pregunta:
“¿Qué creen que me pasó? ¿Qué puedo hacer para sentirme mejor?”
Propósito explícito:
- Decir a los niños: “Hoy vamos a descubrir juntos cómo cuidar nuestra salud y la de los dem