Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.

Alexandra Balderas
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los nutrimentos que proporcionan los alimentos que consume e identifica los que necesita incluir en su alimentación, así como los beneficios para su salud y para realizar sus actividades diarias.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Alimentación saludable y El Plato del Bien Comer


Escuela: Primaria
Grado: 4º
Edad de los estudiantes: 8-10 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1
Enfoque transversal: Vida saludable, Pensamiento crítico, Trabajo en equipo
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Ciencias Naturales, Formación Cívica y Ética, Ciencias Sociales



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA)


El alumno indagará y describirá los nutrimentos que proporcionan los alimentos que consume, identificando los que necesita incluir en su alimentación, y reflexionará sobre los beneficios para su salud, su energía diaria y el impacto en el medio ambiente y economía familiar.



ORGANIZACIÓN DE LA SESIÓN


Inicio (10 minutos): Activación e indagación de saberes previos



  • Actividad inicial:

    1. El docente pregunta:

      • ¿Qué desayunaron hoy? ¿Por qué eligieron esos alimentos?

      • ¿Alguna vez han escuchado hablar del Plato del Bien Comer?

      • ¿Saben por qué debemos alimentarnos bien?



    2. Se registra en el pizarrón una lluvia de ideas con las respuestas de los estudiantes.

    3. Se presenta una imagen grande del Plato del Bien Comer y se comenta:
      "Hoy vamos a ser investigadores para descubrir por qué y cómo debemos alimentarnos bien y cómo nuestras elecciones afectan nuestra salud, el medio ambiente y el gasto familiar".




Desarrollo (25 minutos): Trabajo en equipo y aprendizaje por indagación



  • Formación de equipos (máximo 4 integrantes):
    El docente asigna equipos heterogéneos, fomentando el compañerismo y respetando reglas de trabajo colaborati