Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Aurora Flores- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Clase: Geografía 1º de Secundaria
Sesión 1 de 2: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico
Duración: 50 minutos
Enfoques Transversales: Vida Saludable y Pensamiento Crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Tema interdisciplinar: Alimentación
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Los estudiantes comprenden las categorías de análisis espacial para explicar las características del espacio geográfico: lugar, región, paisaje y territorio.
FASE 1: INICIO (10 minutos)
Actividad de motivación:
El docente proyecta o reparte una imagen (o mapa) de la comunidad escolar y plantea la siguiente situación problemática:
“En los últimos años, la alimentación de los estudiantes ha cambiado. Hay más puestos de comida chatarra cerca de la escuela, y algunos estudiantes han presentado problemas de salud relacionados con su nutrición. ¿Cómo influye el espacio geográfico en nuestros hábitos alimenticios?”
Preguntas detonadoras:
- ¿Dónde y cómo consiguen su comida la mayoría de los estudiantes?
- ¿Qué tiene que ver el lugar donde vivimos y estudiamos con lo que comemos?
- ¿Qué categorías podríamos analizar para entender este fenómeno?
Propósito:
Activar conocimientos previos y motivar la curiosidad para comprender cómo el espacio geográfico está vinculado con la salud y la alimentación.
FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)
1. Presentación del Problema (ABP):
Se entrega a los equipos la siguiente consigna:
**“Observen la imagen/mapa de la zona escolar. Investiga, discute y responde: ¿Por qué razón hay más puestos de comi