Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números y su importancia en nuestro entorno.


• Actividad de motivación: Juego de contar objetos en el aula y en el entorno cercano.


• Indagación: Los alumnos realizarán preguntas sobre los números y su utilidad.


• Discusión en grupo: Compartir las respuestas y reflexionar sobre el problema planteado.


• Cierre: Resumen de lo aprendido y anticipación de la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de observación: Los alumnos buscarán objetos en el aula y clasificarán en grupos de muchos y pocos.


• Indagación: ¿Qué números podemos asociar a los grupos de muchos y pocos?


• Experimentación: Los alumnos contarán los objetos de cada grupo y verbalizarán los números asociados.


• Cierre: Reflexión sobre lo aprendido y anticipación de la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de observación en el entorno: Los alumnos saldrán al patio o a un lugar cercano a la escuela y buscarán objetos para clasificar en grupos de muchos y pocos.


• Indagación: ¿Qué números podemos asociar a los grupos de muchos y pocos en el entorno?


• Experimentación: Los alumnos contarán los objetos de cada grupo y verbalizarán los números asociados.


• Cierre: Reflexión sobre lo aprendido y anticipación de la siguiente sesión.

Sesión 4:

• Repaso de la ses