El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 6 - Inglés Secundaria 1º

Contenido:
El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Propósito Didáctico del Aula (PDA):
Llevar a cabo juegos del lenguaje en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela.

Metodología:
Proyecto comunitario con enfoque interdisciplinar (Prevención y mejora de la convivencia).

Duración:
50 minutos

Enfoques Transversales:
Inclusión y Vida saludable

Fase 1. Inicio (10 minutos)

a) Bienvenida y ambientación

• El docente recibe al grupo saludando en inglés, fomenta que todos saluden y se presenten utilizando estructuras básicas (“Hello, my name is…”).


• Breve dinámica de ice-breaker inclusiva: Cada alumno dice una emoción en inglés y realiza una mímica (ej: “happy” + gesto alegre), promoviendo el respeto y la aceptación de todas las formas de expresión.


• Se explicita el objetivo de la sesión y el proyecto comunitario: “Hoy comenzaremos un proyecto para expresar cómo nos sentimos en la familia, en la escuela y cómo esto ayuda a convivir mejor”.

b) Activación de conocimientos previos

• Pregunta detonadora: “How do you feel at school? At home?”


• Los estudiantes aportan palabras sueltas (happy, sad, nervous, excited), que el docente anota en el pizarrón, integrando vocabulario relacionado.

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

a) Actividad central: Language games for feelings

1. Juego “Emotion cards”
   
   
   • Se reparten tarjetas con diferentes emociones (happy, sad, scared, angry, surprised, calm, etc.) y situaciones