Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Catalina Flores
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y construye desarrollos planos de diferentes figuras tridimensionales, cilindros, pirámides y conos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
Asignatura: Matemáticas – 3º de Secundaria
Contenido: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Duración: 50 minutos
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Objetivo (PDA): Explora y construye desarrollos planos de diferentes figuras tridimensionales: cilindros, pirámides y conos.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Transversalidad: Comprensión lectora
Enfoques: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico



Fase 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y situar el tema desde la diversidad cultural.



  1. Saludo y ambientación:
    El docente recibe a los alumnos y plantea la siguiente pregunta:
    “¿Han notado cómo diferentes culturas representan figuras y cuerpos en su arte, arquitectura y objetos cotidianos?”
    Se muestran imágenes de templos egipcios (pirámides), vasijas prehispánicas (cilindros y conos), y motivos indígenas mexicanos. Se pide a los estudiantes relacionar estas figuras con los objetos de su vida cotidiana y comunidad.



  2. Planteamiento del reto:
    Se presenta el siguiente reto:
    “¿Cómo podríamos construir, a partir de hojas planas, modelos de figuras como cilindros, pirámides o conos, tomando inspiración en la diversidad cultural?”
    Se entrega un breve párrafo sobre la simbología de las pirámides en distintas culturas. En equipos, los alumnos leen y subrayan palabras clave, practicando comprensión lectora.





Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)


Propósito: Explorar, indagar y construir con material concreto los desarrollos planos, promoviendo el diálogo, la crítica y la reflexión sobre la diversidad cultural.


1