Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

MARIO SANCHEZ
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN ÚNICA


Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 3º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas
Metodología: Aprendizaje-Servicio (ApS)
Enfoque transversal: Inclusión y atención al problema de disciplina en el aula
Conexión interdisciplinar: Ciencias Sociales, Ética y Formación Cívica



Objetivo de Aprendizaje (PDA)


El alumnado amplía sus posibilidades corporales a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.



Fase 1: INICIO (10 minutos)


1. Bienvenida y ambientación



  • Saludo personalizado, preguntando cómo se sienten y recordando el valor de la colaboración y el respeto en el aula.

  • Breve dinámica de integración: "Cadena de ideas", donde cada alumno dice una herramienta que haya visto o usado, resaltando el turno y el respeto.

  • Pregunta detonadora:
    ¿Alguna vez han sentido que una herramienta, máquina o instrumento les facilitó hacer algo que no podían lograr solo con su cuerpo?


2. Presentación del objetivo y conexión con el servicio



  • Se explica el objetivo de la sesión y se presenta el problema del día:
    ¿Cómo podemos usar las herramientas y máquinas para mejorar la convivencia y ayudar en nuestra comunidad escolar?


Enfoque de inclusión desde el inicio:



  • Asegurar que todos los alumnos participen, utilizando apoyos visuales y permitiendo intervenciones orales, escritas o con