Lectura y Creación de Poemas, Canciones y Juegos de Palabras para su Disfrute**
JIMENA ENCARNACION- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación Didáctica de Aula: Sesión 1 de 6
Secuencia Didáctica: Lectura y Creación de Poemas, Canciones y Juegos de Palabras para su Disfrute
Nivel: Primaria, 4º grado (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Interdisciplinariedad: Comprensión Lectora
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los estudiantes reconozcan algunas características del contexto de creación de un poema, canción o juego de palabras, para realizar interpretaciones de su significado.
I. Inicio (10 minutos)
Ambientación estética
La maestra entra al aula con música de fondo: fragmentos suaves de canciones infantiles populares y poemas musicalizados. El entorno se decora con palabras coloridas, versos sueltos y pequeñas ilustraciones de poetas y músicos (ejemplo: caricaturas de Sor Juana, Cri-Cri).
Activación sensible
La docente invita, mediante preguntas detonadoras:
- ¿Alguna vez has sentido una canción o poema que te alegre o te haga imaginar cosas?
- ¿Te gustaría jugar con las palabras y descubrir cómo suenan o qué significan?
La maestra forma un círculo y lee en voz alta un breve poema o juego de palabras (por ejemplo, una calaverita divertida o una canción de ronda). Después, pregunta:
- ¿Qué palabras les parecieron chistosas o bonitas?
- ¿Qué imágenes aparecieron en su mente al escuchar el poema/canción?
II. Desarrollo (25 minutos)
Exploración colectiva (proyecto comunitario y comprensión lectora)
La docente explica que, a lo largo de 6 sesiones, como grupo crearán una "Antología comunitaria de juegos de palabras, poemas y