La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.

Plan de clase

Planeación de Clase - Sesión 1 de 2
Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Identificación y análisis de conflictos y sus causas en la convivencia escolar
Enfoque: Inclusión, pensamiento crítico y valores
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Contenido: La construcción colectiva de la paz: análisis de situaciones que generan diferencias o conflictos en grupos de pertenencia; comprensión de causas y formas de resolver conflictos mediante el diálogo, la comunicación y la empatía.
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA): Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.

Inicio (10 minutos)

1. Activación de saberes previos e inclusión:

• Dinámica de entrada: “Palabras que construyen paz”. El docente invita a cada alumno a compartir, de manera oral o escrita (según sus habilidades), una palabra que asocie con la paz y la convivencia positiva. Se anotan en el pizarrón o en tarjetas accesibles para todos.


• Enfoque inclusivo: Se brinda apoyo visual y oral, permitiendo el uso de pictogramas o lenguaje alternativo para quienes lo requieran. Se cuida que todos participen, considerando sus distintas formas de comunicación y participación.

2. Presentación del problema-proyecto (ABP):

• Se presenta la siguiente situación problema:
  “En el recreo, dos equipos discuten porque no se ponen de acuerdo sobre a