Expresión, mediante el uso de los lenguajes artísticos, de experiencias estéticas que tienen lugar en la naturaleza.

LAURA RENATA PEREZ
Ubicación curricular
Contenido Expresión, mediante el uso de los lenguajes artísticos, de experiencias estéticas que tienen lugar en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir del asombro generado por la interacción con la naturaleza y representa su experiencia en una producción artística.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y EXPERIENCIAS ESTÉTICAS EN LA NATURALEZA
Nivel: Primaria, 5º grado (10-12 años)
Duración de la sesión: 45 minutos
Secuencia: Sesión 1 de 2
Metodología: Proyecto comunitario
Área: Artes y experiencias estéticas con enfoque de apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Tema transversal: Convivencia




Objetivo general (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA):
Que las y los alumnos compartan sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir del asombro generado por la interacción con la naturaleza y representen su experiencia en una producción artística, favoreciendo la convivencia y el trabajo en comunidad.




Propósito de la sesión 1:
Reconocer y expresar, a través de la observación, el diálogo y la literatura, las emociones y sensaciones generadas por la naturaleza, propiciando la colaboración y la convivencia armónica en el grupo para la futura elaboración de una obra artística colectiva.




Secuencia de actividades (45 minutos):


1. Bienvenida y encuadre (5 minutos)



  • Breve saludo y explicación del propósito del proyecto comunitario: crear juntos, a partir de experiencias personales en la naturaleza, una obra artística que exprese nuestras emociones, sentimientos y percepciones.

  • Presentación del tema de convivencia: cómo podemos compartir y respetar las emociones de los demás en el proceso creativo.


2. Activación/Exploración sensorial en la naturaleza (10 minutos)



  • Traslado al patio o jardín escolar, o proyección de imágenes/sonidos de naturaleza si no es posible salir.

  • Dinámica: “Respira y siente”. Guiar a los alumnos