La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Química
Grado: Secundaria 3º (12 a 15 años)
Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación y propiedades periódicas
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Vida saludable, Interdisciplinariedad con el tema “Alimentación”
Aprendizaje esperado (PDA): Interpreta la información de la Tabla Periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos, e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.

FASE 1. INICIO (10 minutos)

Propósito: Despertar interés y conectar el contenido con la vida cotidiana y la alimentación.

Actividades:

1. Situación problematizadora:

   
   
   
   
   • Presentar la siguiente pregunta detonadora en el pizarrón:
     ¿Por qué algunos elementos como el sodio y el potasio son importantes en nuestra dieta, pero otros como el plomo son tóxicos aunque también están en la Tabla Periódica?
   
   
   • Invitar a los alumnos a hacer una lluvia de ideas sobre alimentos que consumen diariamente y que contienen elementos químicos.
   
   
   
   



2. Conexión interdisciplinar:

   
   
   
   
   • Mostrar imágenes de alimentos ricos en diferentes elementos (plátano para potasio, sal para sodio, agua para hidrógeno y oxígeno).
   
   
   • Relacionar brevemente la importancia de estos elementos para la vida saludable y cómo la química nos ayuda a entender por qué están presentes en los alimentos y qué hace que unos sean beneficiosos y otros peligrosos.
   
   
   
   



3. Propósito de la sesión:

   
   
   
   
   • Explicar que hoy indagarán cómo la Tabla Periódica nos ayuda a en