Prácticas de prevención y respuesta ante desastres ambientales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Sesión 1 de 6
Asignatura: Comunidad (Segunda de Primaria, 6-8 años)
Contenido central: Prácticas de prevención y respuesta ante desastres ambientales
Metodología: Aprendizaje Servicio
Transversalidad: Cuidado del ambiente
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Identificamos, compartimos y reflexionamos sobre los desastres ambientales en nuestra comunidad

PROPÓSITO DISCIPLINAR DE APRENDIZAJE (PDA):
Elabora y redacta acuerdos y normas, para actuar adecuadamente ante situaciones de desastres ambientales en su contexto

Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación (Lectura y diálogo):

• Lectura en voz alta: La docente lee el cuento ilustrado “El día que la lluvia no paró” basado en una inundación local, integrando palabras y expresiones propias de la comunidad.


• Conversación guiada: Se invita a los estudiantes a compartir sus propias experiencias o relatos familiares sobre eventos naturales (lluvias, incendios, temblores, etc.).


• Preguntas para pensamiento crítico:
  
  
  • ¿Por qué ocurren estos eventos?
  
  
  • ¿Cómo nos sentimos cuando suceden?
  
  
  • ¿Qué hicieron en casa o en la comunidad para protegerse?
  
  
  
  


• La docente registra en rotafolio palabras clave que mencionen los alumnos (ej. lluvia, ayuda, refugio).

Desarrollo (25 minutos)

Exploración y análisis participativo (Aprendizaje Servicio + Interdisciplinariedad):

1. Identificación de problemas ambientales locales (10 minutos):
   
   
   • En equipo, los niños observan imágenes impresas de diferentes situaciones de desastres (inundación, sequía, incendio, contaminación).
   
   
   • Cada e