Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

ADRIAN MU?OZ
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Educación Socioemocional / Tutoría 1º Secundaria


Sesión 1 de 6: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Duración: 50 minutos
Edad: 12-15 años
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques transversales: Vida saludable, Pensamiento Crítico, Convivencia



Objetivo (PDA)


Que las y los estudiantes reconozcan sus ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para favorecer el autoconocimiento y el descubrimiento de nuevas potencialidades, contribuyendo a la mejora de la convivencia y promoviendo una vida saludable.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Propósito: Generar un ambiente de confianza, activar conocimientos previos y sensibilizar sobre la importancia del autoconocimiento para una mejor convivencia.



  1. Dinámica breve de integración:
    Los alumnos forman un círculo. Cada quien dice su nombre y menciona una actividad saludable que disfrute (ejemplo: “Soy Ana y me gusta bailar”).
    Enfoque vida saludable: Se promueve el reconocimiento de hábitos positivos.



  2. Plática motivacional:
    El docente pregunta:



    • ¿Qué creen que influye en nuestra manera de ser y convivir con otros?

    • ¿Por qué es importante conocernos a nosotros mismos?
      Enfoque pensamiento crítico: Se estimula la reflexión y la argumentación breve.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Propósito: Explorar, reconocer y reflexionar sobre aspectos personales y su relación con la convivencia a través de una experiencia de aprendizaje-servicio.



  1. Actividad de reflexión personal (10 min):
    Entrega de una hoja con preguntas clave:

    • ¿Cuáles so