Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Proyecto comunitario
Contenido: Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Realiza actividades a partir de la lectura de instructivos
Enfoques Transversales: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Problema a abordar: Trabajo en equipo

SESIÓN 1 DE 1: “Elaboramos un juego tradicional a partir de un instructivo”

1. Inicio (10 minutos)

Dinámica de activación y acercamiento al tema

• Saludo y bienvenida a los estudiantes.


• Preguntar: “¿Quién ha jugado algún juego tradicional en casa? ¿Cómo aprendieron a jugarlo?”


• Presentar imágenes de niños y niñas de diferentes regiones de México jugando juegos tradicionales (ej. la lotería, la cuerda, rayuela, etc.).


• Dialogar sobre la diversidad cultural e invitar a reflexionar: “¿Por qué es importante aprender juegos de diferentes lugares?”


• Explicar que hoy trabajaremos en equipo para aprender a jugar un juego de otra comunidad utilizando un instructivo.

2. Desarrollo (25 minutos)

Trabajo con instructivos y trabajo colaborativo

• Dividir el grupo en equipos de 4-5 integrantes, procurando que haya diversidad (género, culturas) en cada equipo.


• Entregar a cada equipo un instructivo sencillo de un juego tradicional mexicano o latinoamericano (ejemplo: la cuerda, el trompo, el avión, el balero, etc.) escrito en lenguaje claro y acompañado de imágenes.


• Guiar la lectura colectiva del instructivo en cada equipo. Los equipos deben identific