Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2

Asignatura: Historia
Grado: 2º de Secundaria
Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión educativa y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Atención al tema de Valores

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los estudiantes apliquen conceptos organizadores para dar cuenta de las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España, profundizando en las gestas de resistencia y en la apropiación de valores relacionados con la libertad, la justicia y la dignidad.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de saberes previos e inclusión

• El docente da la bienvenida y organiza a los estudiantes en equipos heterogéneos, asegurando la inclusión de estudiantes con distintos niveles de habilidad, antecedentes y perspectivas culturales.


• Pregunta detonadora oral:
  "¿Por qué crees que algunas personas se atreven a resistirse a las injusticias, aunque eso ponga en peligro su vida? ¿Conoces algún ejemplo de resistencia en tu comunidad o en la historia?"


• Los alumnos intercambian ideas en su equipo y una persona por grupo comparte brevemente una respuesta. El docente escucha activamente y toma nota de diferentes puntos de vista, reconociendo y validando las distintas culturas presentes.

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

2. Presentación del problema central (ABP):
El docente presenta la siguiente situación problemática:
"En la Nueva España, a inicios del siglo XIX, la s