El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Gris Corro
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Asignatura: Español
Grado: Segundo de Secundaria
Duración: 50 minutos (Sesión 1 de 2)
Enfoque: Interculturalidad crítica, comprensión lectora, proyecto comunitario.



Objetivo (PDA):
Que los alumnos reconozcan los cambios temporales y geográficos del español en su comunidad, país o en el mundo hispano, considerando el español como un patrimonio cultural dinámico y diverso.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Activación de conocimientos previos y motivación



  1. Dinámica de apertura:
    El docente escribe en el pizarrón la frase: "El español que hablamos hoy no es igual al de hace 100 años ni al que se habla en otros lugares."
    Solicita a los alumnos que mencionen palabras, frases o expresiones que utilizan en casa, en la calle o que han escuchado de sus abuelos o familiares de otros estados/países hispanohablantes.



  2. Breve diálogo grupal:
    Guiar una conversación breve sobre:



    • ¿Por qué creen que existen tantas maneras de hablar español?

    • ¿Cómo se sienten cuando escuchan palabras “diferentes” a las que usan habitualmente?

    • ¿Conocen alguna lengua originaria de su región?



  3. Presentación del propósito y enfoque intercultural:
    Explicar que en esta clase analizarán cómo el español ha cambiado a través del tiempo y en diferentes regiones, y cómo este dinamismo es parte de nuestro patrimonio cultural, destacando la importancia del respeto y la valoración de las diferentes formas de hablar la lengua.





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Exploración y trabajo interdisciplinar



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