Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 6
Proyecto comunitario interdisciplinar: “Descubriendo y contando nuestra cultura”

Grado: Preescolar 1º | Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Enfoques: Inclusión, Apropiación cultural, Lectoescritura

Objetivo de sesión (PDA):
Que los alumnos describan características de manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, reconociendo colores, texturas, tamaños, sonidos o posturas, expresando ideas o emociones mediante palabras, dibujos o gestos.

Metodología:
Aprendizaje basado en proyecto comunitario, con estrategias lúdicas e inclusivas, integrando lectura y escritura emergentes.

Secuencia didáctica

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Bienvenida inclusiva: Recibo a los niños en círculo, saludo y reconozco a cada uno por su nombre. Explico que hoy iniciaremos un proyecto para descubrir manifestaciones culturales y artísticas de nuestra comunidad, invitando a cada niño/a a sentirse importante y parte del grupo.
   
   
   • Exploración inicial: Muestro una selección de imágenes grandes y reales (con apoyos visuales y sensoriales) de manifestaciones culturales locales (por ejemplo, trajes típicos, danzas, artesanías, música, festividades). Se invita a los niños a elegir una imagen y compartir, verbalmente o con gestos, lo que observan o sienten al verla.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Observación guiada y diálogo:
     
     
     • Coloco las imágenes seleccionadas en el centro del círculo.
     
     
     • Guío con preguntas:
       • ¿Qué colores ves?
       • ¿Qué formas o tamaños hay?
       • ¿Te imaginas cómo se siente al tocarlo?
       • ¿Crees que suena o es silencioso?
       • ¿Cómo te hace s