Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación Didáctica: SESIÓN 1 de 2

Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades, integrando la metodología de Aprendizaje Servicio y un enfoque de interculturalidad crítica, apropiación de culturas mediante lectura y escritura, y atención al problema del acoso escolar.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar al grupo sobre la diversidad de formas de ser y relacionarse, y conectar el autoconocimiento con el respeto en la convivencia escolar.

Actividades:

• Dinámica de apertura:
  El docente comparte en voz alta un breve relato intercultural (fragmento literario breve mexicano o latinoamericano) donde se muestre cómo un personaje reconoce su identidad y valora la de los demás, a pesar de las diferencias.


• Reflexión guiada:
  Preguntas detonadoras:
  ¿Qué sentía el personaje al descubrir sus diferencias?
  ¿Han sentido algo similar?
  ¿Por qué creen que es importante reconocer lo que somos y lo que otros son?


• Enlace con la problemática:
  El docente pregunta:
  ¿Qué sucede cuando en la escuela no respetamos las formas de ser, pensar o actuar de otros?
  ¿Han presenciado o escuchado sobre casos de acoso escolar por ser diferentes?

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Favorecer el autoconocimiento de los estudiantes, identificando sus características p