Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
LIZETH ZENDON- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1/2
Asignatura: Español
Grado: 1º secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Recupera y clasifica creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque interdisciplinar: Alimentación
Enfoques transversales: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
FASE 1: INICIO (10 minutos)
Dinámica de sensibilización:
El docente saluda y da la bienvenida. Posteriormente, plantea la siguiente pregunta detonadora:
¿Qué saben sobre la alimentación en nuestra comunidad?, ¿conocen alguna historia, refrán, leyenda o canción que hable sobre alimentos o sobre cómo se preparan en casa?
Se invita a que todos los estudiantes, sin importar sus habilidades o contextos, participen verbalmente o por escrito en tarjetas, fomentando el respeto y la apertura a la diversidad cultural y lingüística.
Activación de conocimientos previos:
El docente expone brevemente la variedad de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas, mostrando ejemplos orales y escritos (refrán, copla, canción, leyenda breve), relacionados con la alimentación y la cultura local o regional.
Material de apoyo visual y auditivo para atender diferentes estilos de aprendizaje e inclusión.
FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)
**1. Formación de equipos diversos (5 minutos):