Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

Lizbeth Valencia
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase
Tecnología 3º de Secundaria
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas
Sesión 1 de 6


PDA (Propósito de Aprendizaje):
El estudiante amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología:
Aprendizaje Servicio (ApS), Enfoque interdisciplinar (Comprensión lectora y pensamiento crítico).


Duración:
50 minutos



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Activación de conocimientos previos e introducción al tema desde un enfoque crítico y de inclusión



  1. Dinámica de Preguntas Generadoras:



    • El docente plantea al grupo:
      “¿Sabías que desde la prehistoria el ser humano ha inventado herramientas para resolver sus necesidades? ¿Puedes imaginar tu vida diaria sin ninguna herramienta, máquina o instrumento?”

    • Se invita a los estudiantes a reflexionar y discutir brevemente en parejas, fomentando la participación inclusiva.



  2. Planteamiento del Problema y Contexto Comunitario:



    • Se presenta una breve lectura sencilla (fragmento adaptado) sobre cómo en una comunidad cercana las herramientas han permitido a sus integrantes resolver necesidades, promoviendo la inclusión de personas con distintas habilidades.

    • Se solicita a los estudiantes identificar ideas principales y palabras clave del texto, para atender el problema de comprensión lectora.



  3. Presentación del Propósito:



    • El docente comparte el propósito de la sesió