El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo: Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Iniciar la clase explicando brevemente el concepto de calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen los efectos del calentamiento global en el medio ambiente y la salud.

Actividad 2: Observación y registro (20 minutos)

• Formar equipos de trabajo y entregar a cada equipo un conjunto de fotografías relacionadas con prácticas de consumo que afectan los ciclos biogeoquímicos.


• Cada equipo debe observar las imágenes, identificar las prácticas de consumo y registrar en una hoja de trabajo cuáles creen que pueden alterar los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.

Actividad 3: Debate y reflexión (15 minutos)

• Promover un debate en clase para discutir las prácticas de consumo identificadas por los equipos y su relación con los ciclos biogeoquímicos.


• Fomentar el pensamiento crítico y la participación activa de los alumnos, incentivándolos a argumentar sus opiniones.

Sesión 2:

Actividad 1: Investigación y análisis (20 minutos)

• Asignar a cada equipo una práctica de consumo identificada en la sesión anterior.


• Los equipos deben investigar y analizar en qué consiste dicha prácti