Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 4

Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Tiempo: 45 minutos
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Enfoque: Inclusión, Proyecto Comunitario, Interdisciplinariedad (Valores)
Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

SECUENCIA DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 4

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación: La docente saluda al grupo en círculo, usando diferentes formas de saludo (palabras, gestos, seña de mano, abrazo, sonrisa). Se invita a los alumnos a elegir la forma que prefieran para saludar, reconociendo y validando la diversidad de formas de comunicación.


• Plática inicial: Se pregunta: "¿Cómo se sienten hoy?" y se presentan tarjetas con caritas que expresan emociones (alegría, tristeza, enojo, sorpresa, miedo). Los niños pueden señalar, decir, imitar gestos o elegir imágenes. Se fomenta el respeto por todas las formas de expresión.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Sensibilización y puesta en común:
  
  
  • Narración de una breve historia sobre una niña o niño de la comunidad que, en una situación cotidiana (en casa, el parque o la escuela), expresa sus emociones y necesidades de diferentes maneras: hablando, usando señas, mostrando dibujos o gesticulando.
  
  
  • Se pide a los alumnos identificar en la historia cuándo el personaje comunicó con palabras, gestos, imág