¿Cómo podemos ayudar a una planta triste?

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 5

Secuencia didáctica para promover el cuidado, la conservación y la regeneración de la naturaleza en Preescolar 1º, integrando disciplina, pensamiento crítico e inclusión

Contenido central:
Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, favoreciendo la construcción de una conciencia socioambiental.

Objetivo (PDA):
Manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evita modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.

Duración:
45 minutos

Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Sesión 1: ¿Cómo podemos ayudar a una planta triste?

Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes identifiquen la importancia de cuidar a los seres vivos, especialmente plantas, mediante la reflexión y el diálogo colectivo sobre un problema real y cercano, promoviendo la empatía, el respeto, la disciplina y el pensamiento crítico desde un enfoque inclusivo.

Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación:
  Recibe a niñas y niños con música suave relacionada con la naturaleza. Asegúrate de que todos tengan un lugar cómodo y seguro, ajustando asientos o apoyos para quienes lo requieran.

  
  



• Planteamiento del problema:
  Muestra a las y los estudiantes una planta real que se vea descuidada (hojas caídas, tierra seca). Cuenta la historia de “La plantita triste de nuestro salón” y pregunta:
  ¿Cómo creen que se siente nuestra plantita? ¿Por qué está así?

  
  



• Escucha activa e inclusiva:
  Permite que cada alumno comparta su respuesta, usando gestos, palabras o apoyos visuales (como tarjetas de emociones par