El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria, 1º
Edad de alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Tema: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques integrados: Inclusión, pensamiento crítico, interdisciplinariedad (Acercamiento al problema de acoso escolar/bullying)
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.

FASE 1: INICIO (10 min)

Propósito: Activar conocimientos previos y contextualizar el tema en función del bullying/ acoso escolar.

• Actividad grupal:
  El docente presenta, utilizando imágenes y palabras clave en inglés (community, needs, interests, bullying, solutions), la pregunta central de la clase:
  “What problems can affect a school community? Have you heard of bullying?”


• Dinámica breve:
  Todos los estudiantes, en círculo, comparten (en español o inglés, según su nivel y confianza) una situación problemática identificada en la escuela. El docente guía para que salgan a la luz experiencias relacionadas con acoso escolar, sin señalar a nadie, cuidando la inclusión y el respeto.


• Propósito de equidad/inclusión:
  Se fomenta la participación de todos, asegurándose de adaptar la intervención a estudiantes con diferentes habilidades lingüísticas y proporcionando apoyos visuales y gestuales.

Fase de pensamiento crítico:
Se lanza la pregunta reflexiva:
**“Why is it important to talk about our problems at school? How can we help each oth