La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria, 3º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Lectoescritura
Objetivo (PDA): Utiliza diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito:
Despertar la curiosidad y reconocer la diversidad lingüística presente tanto en México como en el entorno inmediato del alumnado.

Actividades:

1. Dinámica Rompehielos:

   
   
   
   
   • Preguntar: “¿Cuántas lenguas creen que se hablan en México y en el mundo? ¿Conocen a alguien que hable otra lengua además del español o el inglés?”
   
   
   • Registrar respuestas en el pizarrón, resaltando la riqueza lingüística de México (más de 60 lenguas indígenas) y del mundo (más de 7,000).
   
   
   
   



2. Lectura breve en voz alta (profesor):

   
   
   
   
   • Fragmento de un texto (en inglés sencillo) donde un adolescente mexicano describe sus emociones al escuchar el mixteco y el español en casa.
   
   
   • Los estudiantes subrayan palabras clave (práctica de lectoescritura y comprensión en L2).
   
   
   
   



3. Reflexión guiada:

   
   
   
   
   • ¿Cómo se siente escuchar o leer diferentes lenguas? ¿Qué mensajes transmiten?
   
   
   • Se invita a los estudiantes a compartir experiencias personales o familiares.
   
   
   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito:
Desarrollar habilidades de lectoescritura en