La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6

Materia: Español 1º Secundaria
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Unidad: Diversidad lingüística y su uso en la comunicación
Contenido: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques clave: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Atención interdisciplinaria:
El trabajo abordará el desarrollo de la lectoescritura, promoviendo la comprensión lectora y la producción escrita significativa.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Dinámica de sensibilización: “Nuestra familia, nuestras lenguas”

1. Bienvenida y ambientación: El profesor inicia con una breve charla sobre la importancia de la comunicación en diferentes contextos (hogar, escuela, comunidad) y lanza la pregunta detonadora:
   ¿En tu casa o familia alguna vez has escuchado palabras, frases o historias en una lengua diferente al español?


2. Lluvia de ideas: Los estudiantes mencionan lenguas que conocen o han escuchado (indígenas, extranjeras, variantes del español, etc.). El profesor registra en el pizarrón formando un “mapa de lenguas” del grupo.


3. Reflexión inicial: Los alumnos comparten breves anécdotas sobre palabras significativas en otras lenguas, subrayando la riqueza de la diversidad lingüística.

Propósito: Despertar la conciencia sobre la pluralidad lingüística desde la vivencia personal y preparar para la