La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – HISTORIA SECUNDARIA 2º
Sesión 1 de 4: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Duración: 50 minutos
Grado: 2º de Secundaria (12 a 15 años)
Objetivo (PDA): Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Atención al problema de la disciplina en el aula.
Enfoque: Pensamiento crítico; Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Ambientación y apertura

   
   
   
   
   • Saludo y breve explicación del propósito de la clase.
   
   
   • Actividad detonante: proyectar una imagen de una metrópoli medieval (Venecia o Constantinopla) y una escena de comercio intenso.
   
   
   • Pregunta generadora para activar pensamiento crítico:
     ¿Por qué creen que estas ciudades eran tan importantes en su época? ¿Qué papel creen que jugó el comercio en su desarrollo?
   
   
   
   



2. Presentación del problema-situación (ABP):

   
   
   
   
   • Se lee en voz alta el siguiente caso:
     “Durante el siglo XV, Europa y Asia vivieron grandes cambios gracias al comercio. Las ciudades más importantes crecieron y surgieron nuevas rutas de navegación y formas de organización. Sin embargo, el comercio generó conflictos y competencia por el control de rutas y mercados. Imagina que eres parte de un consejo de comerciantes que debe decidir cómo expandir las rutas comerciales sin provocar guerras ni perder la disciplina interna de la ciudad.”
   
   
   
   



3. Relación interdisciplinar:

   
   
   
   
   • Pregunta para reflexión:
     **“¿Creen que la discipli