“¿Quiénes somos y qué celebramos?”**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Campo formativo principal: Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social
Interdisciplinariedad: Lenguaje y Comunicación, Educación Socioemocional
Nivel: Preescolar 3º (alumnos de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos

TEMA DE LA SECUENCIA:
Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE (PDA):
Que los alumnos aprecien la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.

ENFOQUES TRANSVERSALES:

• Interculturalidad crítica


• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Resolución de problemas de disciplina y convivencia

METODOLOGÍA:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

SESIÓN 1: “¿Quiénes somos y qué celebramos?”

1. Inicio (10 minutos)

Actividad: Círculo de palabras, emociones y pertenencia
La educadora reúne al grupo en círculo. Se les muestran imágenes de diferentes celebraciones, personas, lugares y obras culturales (por ejemplo: Día de Muertos, una danza tradicional, artesanías locales).

Pregunta detonadora (ABP):
“¿Por qué todas estas imágenes tienen que ver con nosotros y nuestra comunidad? ¿Por qué a veces no nos portamos bien durante las celebraciones?”

Propósito:
Facilitar la expresión oral, el intercambio de ideas iniciales y emociones relacionadas con pertenecer a una comunidad diversa. Invitar a los niños