La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación Didáctica de Sesión (Español 1º Secundaria)
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Acoso escolar)

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Actividad de activación:

• Recibe a los alumnos saludando en diferentes lenguas indígenas de México (Ejemplo: Náhuatl, Maya, Zapoteco), así como en español y, si es posible, en otra lengua extranjera.


• Pregunta: ¿Alguien entiende o reconoce alguna de estas palabras? ¿Conocen a alguien que hable otra lengua en su casa o comunidad?


• Explica brevemente la importancia de las lenguas en la identidad cultural y social.


• Presenta el objetivo de la sesión: comprender la riqueza lingüística, su relación con la comunicación y la convivencia, y reflexionar sobre cómo la discriminación lingüística puede convertirse en una forma de acoso escolar.

Enfoque de inclusión:
Valida y celebra las lenguas que los alumnos conocen o hablan, evitando cualquier juicio de valor sobre ellas.

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. Exploración y reflexión:

• Fragmento literario: Lee en voz alta un breve fragmento de una leyenda en lengua originaria (puede ser traducida; ejemplifica el uso de la lengua y su musicalidad). Pide a los alumnos que comenten cómo se sintieron al escuchar algo diferente a su idioma habitual.


• Dinámica en equipos: Divide al grup