Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6

Asignatura: Español
Grado: 3º Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos
Proyecto Comunitario: “Conectando nuestra comunidad a través de cartas”
Problema a atender: Dificultades en lectoescritura
Metodología: Aprendizaje basado en proyectos comunitarios
Enfoques transversales: Inclusión y pensamiento crítico
Secuencia didáctica: Sesión 1 - “¿Para qué nos escribimos?”

Propósito de la sesión (PDA):
Que las y los estudiantes identifiquen características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos:

• Dinámica de lluvia de ideas: La maestra invita a los alumnos a compartir, oralmente o con apoyo visual (dibujos/palabras), si alguna vez han recibido o enviado una carta, un mensaje electrónico o postal. ¿Cómo fue esa experiencia?


• Exposición de propósitos: El docente explica que, durante las próximas clases, explorarán cómo las personas se comunican a distancia en diferentes contextos y con distintos propósitos.

Inclusión:
Apoyos visuales, imágenes y pictogramas para quienes tienen dificultades de lectoescritura. Ritmo flexible para que todos participen (pueden expresarse de manera oral, escrita, o con apoyo de dibujos).

2. Desarrollo (25 minutos)

Explorando cartas y textos epistolares

• Lectura compartida: El docente presenta dos textos: una carta tradicional (en papel) y un correo electrónico sencillo (proyectado o impreso en hojas grandes).