Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: HISTORIA 3º DE SECUNDARIA

Sesión 1 de 4
Contenido: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Enfoque: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Establece relaciones de cambio, continuidad y/o ruptura en el surgimiento de los estados feudales y su generalización en Europa.
Enfoque transversal: Pensamiento crítico

FASE 1. INICIO (10 minutos)

Propósito:
Generar curiosidad e introducir el problema base de la sesión, activando conocimientos previos y fomentando la lectura crítica.

1. Bienvenida y ambientación
   El docente saluda y plantea a los estudiantes una pregunta detonadora:

   
   
   
   
   • “¿Por qué creen que después de la caída del Imperio Romano, Europa no volvió a organizarse igual durante varios siglos? ¿Qué cambió y qué permaneció?”
   
   
   
   



2. Presentación del Problema
   Mediante una breve lectura (extracto adaptado de una crónica medieval o resumen de un libro de texto), los alumnos leen en voz alta y en equipos:

   
   
   
   
   • “Después de la caída de los grandes imperios, Europa enfrentó invasiones, cambios y desorganización. Sin embargo, surgió un nuevo sistema: el feudalismo. ¿Por qué ocurrió esto y qué consecuencias trajo para la vida cotidiana de las personas?”
     Se invita a subrayar palabras clave y frases importantes, apoyando así la comprensión lectora.
   
   
   
   



3. Organización
   El docente explica que ese será el problema a resolver a lo largo de varias sesiones, y que hoy comenzarán a desentrañar qué cambios y continuidades se dieron en este proceso.

   
   

**FASE 2. DESA