El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
JOSE ALFREDO DELGADO- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática: Los estudiantes no identifican las diferentes características, recursos y usos del español en la comunidad, país o mundo hispano.
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Tema: Introducción al dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.
- Presentación del tema y discusión en grupo sobre qué entienden por "dinamismo de las lenguas".
- Lectura de un texto breve sobre la importancia del español como patrimonio cultural.
- Actividad escrita: Los estudiantes deben escribir una reflexión personal sobre la importancia de preservar y valorar el español como patrimonio cultural.
Sesión 2:
Tema: Cambios temporales y geográficos del español en la comunidad.
- Presentación de ejemplos concretos de cómo ha evolucionado el español a lo largo del tiempo en la comunidad.
- Análisis de textos escritos en diferentes épocas para identificar los cambios en el lenguaje.
- Actividad grupal: Los estudiantes investigarán y presentarán en grupos pequeños un caso de cambio temporal del español en la comunidad.
Sesión 3:
Tema: Cambios temporales y geográficos del español en el país.
- Análisis de ejemplos de variaciones dialectales del español en diferentes regiones del país.
- Debate en grupo sobre las características y variaciones del español en cada región.
- Actividad escrita: Los estudiantes escribi