Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Grado: 5º de Primaria
Edad: 10-12 años
Sesión: 1 de 1
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Proyecto Comunitario: “Mi historia en la comunidad”
Contenido: Narración de sucesos autobiográficos
Enfoque: Inclusión y comprensión lectora
Interdisciplinariedad: Español y Formación Cívica y Ética

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

1. Inicio (10 minutos)

Dinámica de activación e inclusión:

1. Saludo y breve presentación del objetivo del día:
   “Hoy vamos a leer historias de vida reales, contadas por sus protagonistas, y descubriremos por qué esas historias están escritas en primera persona. Todos tenemos una historia que contar y todas son importantes en nuestra comunidad”.


2. Ronda rápida: Cada estudiante comparte, en una palabra, un suceso importante que haya vivido (p. ej. “cumpleaños”, “viaje”, “amistad”, “juego”).
   
   
   • Atención a la inclusión: Los estudiantes pueden compartir su palabra de forma oral, escrita en papel o con un símbolo/dibujo; el docente valida todas las formas de participación.
   
   
   
   


3. Se forma un círculo (o grupo virtual si es necesario) para fomentar la participación equitativa y el sentido de comunidad.

2. Desarrollo (25 minutos)

A. Lectura guiada de un texto autobiográfico (10 minutos)

• El docente entrega un texto breve y sencillo de una autobiografía infantil (puede ser una adaptación inclusiva: fragmentos en lectura fácil, soporte visual como imágenes o pictogramas).


• Lectura compartida: E