Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Breve introducción sobre qué es la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas que los alumnos conocen y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Mostrar ejemplos de manifestaciones artísticas de diferentes culturas y analizar cómo reflejan su identidad y sentido de pertenencia.


• Asignar tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

• Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística específica para investigar.


• Cada grupo deberá investigar sobre la manifestación artística asignada, su origen, características, y cómo refleja la identidad y el sentido de pertenencia de la cultura a la que pertenece.


• Preparar una presentación para compartir con el resto de la clase en la próxima sesión.

Sesión 3:

• Presentación de los grupos sobre las manifestaciones artísticas investigadas.


• Realizar una discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las manifestaciones artísticas estudiadas y cómo reflejan la identidad y el sentido de pertenencia.


• Reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes manifestaciones artísticas como expresiones de identidad y sentido de