Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

González Ramiro Fernanda
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria 1º
Edades: 12 a 15 años
Contenido: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Duración: 50 minutos
Enfoque: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) - Interdisciplinar con trabajo en equipo
Ejes transversales: Pensamiento crítico, Igualdad de género, Derechos humanos



OBJETIVO (Propósito de Aprendizaje - PDA):
Que el estudiantado valore la diversidad de grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y la comunidad, fortaleciendo el respeto a las diferentes formas de ser, pensar y expresarse, en el marco de los derechos humanos.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Activación de saberes previos y motivación



  1. Dinámica rápida:
    El o la docente inicia con la pregunta:



    • ¿Alguna vez te has sentido parte de un grupo especial en tu escuela o comunidad? (Puede ser por gustos, costumbres, deportes, música, forma de vestir, etc.)

    • ¿Has notado que existen grupos diferentes al tuyo?
      Se recogen algunas respuestas al azar y se anotan palabras clave en el pizarrón: “diversidad”, “identidad”, “grupos”, “respeto”.



  2. Presentación del problema (ABP):
    El o la docente entrega en hojas o proyecta el siguiente caso problema:


    _“En su escuela hay varios grupos de jóvenes: quienes practican un deporte, grupos que prefieren leer, quienes escuchan música, quienes se reúnen según costumbres familiares, quienes se identifican con ciertas formas de vestir o de hablar, entre otros. A veces surgen conflictos o burlas entre los grupos, y hay quienes sienten que no pueden ser