La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 2
Asignatura: Español
Grado: 2º de Secundaria (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques integrados: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Comprensión lectora, Interdisciplinariedad

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación (Artes y experiencia estética):

• El docente inicia la sesión con la proyección de un collage audiovisual (música, breves videos, imágenes) que muestre la diversidad lingüística de México: saludos en lenguas originarias, frases en español regional, y ejemplos de comunicación visual (señas, arte, grafiti).


• Después del collage, se invita a los estudiantes a comentar: ¿Cuántas y cuáles lenguas conocen o han escuchado en su entorno familiar, escolar o comunitario? ¿Cómo se siente escuchar distintos sonidos y palabras?


• El docente guía una breve reflexión sobre cómo la lengua es una herramienta para expresar emociones, ideas y valores, e introduce el enfoque del pensamiento crítico: ¿Por qué es importante valorar y preservar la diversidad de lenguas?

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

Exploración y análisis crítico (Pensamiento crítico, Comprensión lectora, Interdisciplinariedad):

1. Mini-lectura guiada (10 minutos):

• Se reparte un breve fragmento de texto (puede ser un testim