Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Mariana camarillo- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Historia
Grado: Secundaria, 3º
Edad Estimada de los estudiantes: 12-15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Investiga acerca de restos fósiles de homínidos encontrados en todo el mundo y organiza la información
Enfoque: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Interculturalidad crítica, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Comprensión lectora (interdisciplinar)
FASE 1. INICIO (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos, motivar la curiosidad e introducir el problema a investigar.
Estrategia: Lluvia de ideas con imágenes y preguntas detonadoras
- Mostrar imágenes de diferentes fósiles de homínidos hallados en África, Asia y Europa.
- Preguntar al grupo:
- ¿Qué creen que son estos restos?
- ¿Por qué creen que son importantes para la humanidad?
- ¿De qué lugares del mundo provienen estos fósiles?
- Registrar en el pizarrón las ideas principales de los estudiantes y destacar la diversidad de lugares de origen de los restos fósiles.
Enfoque intercultural:
Hacer énfasis en que la humanidad tiene múltiples orígenes y que todos los pueblos del mundo han aportado al devenir humano.
Trabajo sobre la comprensión lectora:
Breve lectura en voz alta de un párrafo introductorio sencillo sobre la importancia de los fósiles para la comprensión de nuestra historia.
FASE 2. DESARROLLO (30 minutos)
Propósito: Plantear el problema, organizar equipos, investigar, leer, analizar y